Llega un nuevo espacio musical

Se está creando un nuevo lugar donde podréis disfrutar con cada una de las ilusiones que la música podrá ofrecernos.

Esteban Albarral Pérez

Este personaje será el responsable de ofreceros en este espacio toda la información, curiosidades y demás aspectos que te ayudarán a ampliar tus horizontes musicales y educativas.

Un espacio expresamente para vosotros

Solamente vosotros sois capaces de hacer que lo más sencillo sea lo más interesante, juntos podremos hacer fluir nuestra imaginación, aprendiendo de forma divertida y educativa.

Un árbol inmenso de estilos musicales

Lo interesante no es conocer cuántos tipos de estilos musicales existen en el mundo, sino conocer aquello que les hace especiales. Conocer sus curiosidades es lo que puede hacer que la música sea algo más que simples sonidos rítmicos, o notas escritas en papel.

Todo ello con un único objetivo

Que al final seas tú mismo quien camine en busca de nuevas experiencias educativas, y ayudes a que otros también las encuentren.

miércoles, 11 de marzo de 2015

AUDICIONES 2º TRIMESTRE - Agrupación Rítmica.


¡Ya somos un poco más expertos!,
Ya no requerimos de canciones que nos acompañen, nosotros mismos creamos nuestra música. 

Para esta audición será muy importante tener los conocimientos básicos teóricos y rítmicos muy bien aprendidos, y como lo están con creces con los resultados reflejados hasta hoy en día, nuestro objetivo se centrará expresamente en el trabajo en grupo. Cada uno tiene un papel diferente, una responsabilidad con su instrumento y un ritmo que tocar, pero nada de ello tendrá sentido sin el trabajo en grupo que nos dará el resultado final.

Para comenzar, lo primero es que no es necesario el uso de una partitura para aprender (como en otros casos realizados), solo con el aprendizaje adquirido en clase y su estudio en casa, ligado a la destreza de trabajar como un grupo musical, donde el papel de uno es muy importante pero necesita de los compañeros para que todo ello cobre un sentido ya sea rítmico o melódico, serán aspectos fundamentales para el desarrollo de esta actividad. Para ello es muy importante que cada alumno se aprenda su parte individual muy bien. ¿Y cómo lo haremos? pues siguiendo los siguientes pasos.

Necesitamos una partitura que nos pueda servir de guía para no perdernos y acordarnos del ritmo que tenemos que hacer en todo momento. En esta partitura solo aparecerá un fragmento de lo que tenemos que tocar, en realidad es un ejercicio cíclico, que dura hasta donde uno quiera, solo es cuestión de repetir, repetir, repetir...repetir......repetir.... tantas veces como sea necesario para afianzar el aprendizaje de la parte que nos corresponda. He aquí nuestra pequeña "Partitura Guía"


Ya están clasificados cada ritmo con su instrumento y su percusionista. Pues solo es cuestión de comenzar a tocar la parte que nos corresponda.

También dispondremos de audios para escuchar y recordar nuestro ritmo siempre que lo necesitemos. Tendremos audios divididos por cada instrumento, es decir, cada uno puede escuchar su instrumento por separado. Luego tendremos el audio con todos los instrumentos juntos para saber cómo sería el resultado completo del ejercicio. Al principio, se escuchará un metrónomo que nos marcará el pulso del ejercicio con cuatro golpes (1...2...3....4...) y comenzaremos a tocar. También como dijimos, es un ejercicio cíclico, por lo que el patrón de la partitura se repetirá muchas veces, podemos también tocar encima de este audio nuestra parte rítmica para ensayarla "en conjunto".  Podemos descargar los audios pinchando en el siguiente enlace.
Audios Agrupación Rítmica

A continuación explicaremos la función e importancia de cada instrumento y su papel en esta actividad, se observará que cada uno aun teniendo un papel diferente, dependen unos de otros para conseguir un propósito musical grandioso.

BONGOS: Son instrumentos con dos sonidos, es por eso que aparecen marcados en dos líneas diferentes, pero siguen siendo el mismo ritmo tanto para la línea de arriba como la de abajo, y se tocan a la vez. El bongo será el que nos dará la riqueza rítmica del ejercicio rítmico.

PANDERETA: Un instrumento que siendo sencillo es muy importante, marca el pulso de todo el ejercicio y ayuda a crear sonidos metálicos muy bonitos. La pandereta tendrá la importancia sobre todo cuando vamos a finalizar el ejercicio, usaremos un redoble de pandereta como solista  que finalizará con todos los compañeros a la vez cuando el profesor lo indique.

PLATILLOS: Usaremos el Hit-hat o Charles de la batería, el hit-hat nos da un sonido muy peculiar. Además, podemos ver que contiene dos corcheas en cada compás, y el punto exacto donde están situados nos darán una riqueza sonora que harán que este ejercicio rítmico parezca aun más impresionante.

CAJA: Un  instrumento que tiene por obligación mantener el orden entre todos los instrumentos. con sus mordentes redoblando al principio de cada compás, da la entrada a cada fragmento del ejercicio. Junto con la Pandereta marcando el pulso, serán los instrumentos que dirijan el grupo completo, lo cual tienen una gran responsabilidad.

TIMBAL: El instrumento que construye los cimientos de nuestro ejercicio, si la caja y la pandereta se encargan de dirigir al resto, el Timbal tiene la responsabilidad de sostener sobre sus grandes figuras blancas todo el peso de éstos.

sábado, 31 de enero de 2015

¡¡NUESTRA PISTA MUSICAL!!

¡¡LA GRAN PISTA MUSICAL!!


Esta semana hemos podido disfrutar de nuestra primera Pista Musical.

¿Que cómo se juega? Muy sencillo, solamente necesitaremos una cosa: 

¡¡Mucha ilusión por aprender y jugar!!


Sencillamente se trata de buscar un espacio amplio, y nada mejor que el aula del cual disponemos, pero podremos usar pasillos, patios, salas... recordad que para divertirnos el espacio no debe ser un obstáculo. Buscando unas medidas proporcionales (por ejemplo la medida de las baldosas), dividimos el espacio en tantas partes como queramos (2, 3, 4,...10 baldosas) usando cinta para hacer visibles esos espacios y a los cuales vamos a asignar una figura musical, y si además usamos fichas visibles como hemos hecho podremos ampliar el juego, ¿cómo?, pues alternando las fichas, así conseguiremos jugar con las figuras y su duración, ya sea de forma ascendente, descendente o revueltas. 


¿Y cómo jugamos?... Pues de mil maneras posibles, nosotros lo hicimos usando cada baldosa como una figura (y una caja china para marcar los pulsos, claro), así conseguimos conocer que en las baldosas de las redondas ¡nos cuesta 4 pulsos pasar a la siguiente! y más si complicamos el juego saltando y manteniendo el equilibrio a la pata coja, pero el juego se anima cuando en las casillas de negras hay que saltar por cada pulso, y en las corcheas mejor no hablemos... ¡es una auténtica carrera de locura y diversión! 


Pero lo más importante de esto es que al jugar, nuestros alumnos conseguirán comprender las proporciones rítmicas de cada figura bajo unas pulsaciones metronómicas, y lo más importante es que comprenden que por muy rápido o lento que intentes ir, siempre llegarás al mismo tiempo que tus compañeros, jugamos con la ilusión, el compañerismo y  la igualdad, bases fundamentales para la vida y para el músico.

Nosotros solo acabamos de comenzar con el juego, nos queda mucho más por descubrir y disfrutar, ahora solo queda que tú puedas crear muchos más, solo es cuestión de echarle imaginación y ganas, 

¡¡ ANIMO !!

miércoles, 21 de enero de 2015

LAS FIGURAS MUSICALES (Para alumnos y "Papis")

LAS FIGURAS MUSICALES
Para Alumnos y "Papis"

Esta entrada va a servir para conocer las principales figuras musicales que estudiaremos en clase. Tanto las explicaciones como los vídeos servirán para aprendizaje y repaso de los alumnos, y para que los padres conozcáis también este mundo junto con vuestro hijo/a en casa.

Podríamos decir que el ritmo o las figuras musicales no pueden ser entendidas sin el "Pulso", elemento fundamental para la música. El Pulso podemos definirlo para los padres como las pulsaciones periódicas y constantes (como el segundero de un reloj, el latido del corazón o el goteo continuo de un grifo), todo ello da lugar al Ritmo. Puede ser más rápido o más lento (de ahí que exista música más rápida o más lenta).

En la música encontramos las denominadas Figuras Musicales. 

Estas figuras tendrán una duración/cantidad de pulsos determinada.


Una buena página donde puede resumirse este pequeño mundo de las figuras musicales es la que nos facilita "DosLourdes"




Y para aprender más de ellas no hay mejor ejemplo que una canción rítmica y alegre donde nos enseñan cada duración de nuestras figuras musicales. Si conseguimos llevar con palmas el pulso o ritmo de la canción podremos contar mucho mejor los pulsos de cada una de las figuras.